Բանաձևային բանահյուսություն
Ենթաթեմաներ

ԱՌԱԾ-ԱՍԱՑՎԱԾՔ/ԱՍՎԱԾ ԽՕՍԿ․ բանաձևային(ասույթաբանական) բանահյուսության ժանր է : Դրանք ուղղակի եւ փոխաբերական իմաստ ունեցող կարճ ու պատկերավոր ասույթներ ու դատողություններ են, որոնք կյանքի տարբեր երևույթներ բնութագրում են փորձառությամբ ու խորքային ճանաչողությամբ: Առածների և ասացվածքների տարբերությունն այն է, որ առաջինները փոխաբերություններ են, իսկ երկրորդները՝ անմիջականորեն են արտահայտում որևէ միտք կամ խրատ:
Առած-ասացվածքների մեջ արտահայտված են բազմաթիվ ու բազմաբնույթ երևույթներ: Սոցիալ-քաղաքական կյանքն արտացոլող բանաձևներում առանձնանում են պանդխտության վերաբերյալ եղած ստեղծագործությունները, որտեղ ներկայացվում է հայրենիքից ու ընտանիքից հեռացած պանդուխտի ծանր ողբերգությունը: Մի շարք բանաձեւերում ներկայացվում է հայրենի բնաշխարհը՝ լեռներն ու ձորերը, գետերն ու առուները, դաշտն ու արոտը, քարն ու հողը: Հատկանշական է, որ առած-ասացվածքներում տեղ են գտել հիմնականում այն բույսերն ու կենդանիները, որոնք աճում են Արցախի հողում և արցախցու կյանքում կարևոր դեր ունեն։
Առած-ասացվածքները հստակորեն ներկայացնում են արցախցու կյանքի պատկերը, հասարակական կենցաղը, սովորույթներն ու հայացքները: Բազմաթիվ ստեղծագործություններում արտացոլված են կենցաղային հարաբերությունները: Հատկապես նշանակալի են արյունակցական-ազգակցական և ընտանեկան հարաբերություններն ու դրանց հետ առնչվող երևույթները ներկայացնող առած-ասացվածքները, որտեղ ժողովուրդը տվել է ծնողի ու զավակի, եղբոր ու քրոջ, ամուսնու ու կնոջ, հարսի ու սկեսրոջ բնութագիրը՝ բացահայտելով նրանց միջև եղած փոխհարաբերությունը։ Բազում են նաև մարդու անձնական ու հասարակական հատկություններին, բնավորությանն ու խառնվածքին նվիրված բանաձևերը, որոնցում ընդգծվում են մարդու դրական ու բացասական հատկանիշները։
Իմաստուն ու խորն են արցախցու դատողություններն աշխատանքի ու հասարակության` ժողովրդի մասին: Պետք է գնահատել աշխատանքը , որը պահանջում է մեծ դժվարություններ: Աշխատանքը ժողովրդի զբաղմունքն է, ժողովուրդն է աշխարհի բոլոր բարիքների ստեղծողը, և մարդը միայն հասարակության մեջ կարող է հաջողության հասնել։
Առած-ասացվածքներում նաև Աստծո դերն է նշանակալիորեն կարևորվում: Ժողովուրդը հավատում է ամենակարողի զորությանը, ապավինում նրա արդարադատությանը, բարին ընդունելու ու չարը պատժելու հատկությանը:
Արցախցու բնութագիրը առածով է բանաձևված․ Ղարաբաղցէն սարու խօտ չի, վէր ամէն տըռհաչ քամէ հըլյրհըլյօր անէ։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ 1․Բարխուդարյան Մ., Բարոյական առածներ, Թիֆլիս, 1898։ 2․Մելիք-Շահնազարեանց Կ., Առակներ Ղարաբաղի բարբառով, <<Հանդէս ամսօրեայ>>, Վիեննա, 1930, թիւ 5-6, էջ 357-362։ 3․Ղանալանյան Ա., Առածանի, Երևան, 1960։ 4․Գրիգորյան-Սպանդարյան Մ., Լեռնային Ղարաբաղի բանահյուսությունը, Երևան, 1971, էջ 416-430։ 5․Առաքելյան Մ., Ղահրամանյան Ռ., Նմուշներ Լեռնային Ղարաբաղի ժողովրդական բանահյուսությունից, Երևան, 1978, էջ 163-175։ 7․Ղազիյան Ա., Արցախ, <<Հայ ազգագրություն և բանահյուսություն. Նյութեր և ուսումնասիրություններ>>, Երևան, 1983, հ. 15, 158-164։ 8․Հարությունյան Լ., Նշխարներ Արցախի բանահյուսության, Երևան, 1991, էջ 176-219, երրորդ գիրք, Ստեփանակերտ, 2007, էջ 182-225, հիգերորդ գիրք, Ստեփանակերտ, 2011, էջ285-294։ 9․Պետրոսյան Մ., Արցախյան առածանի, ասածանի, Ստեփանակերտ, 1999, էջ 3-38։ 10․Սարգսյան Ա., Արցախի բանաձևային բանահյուսությունը, Երևան, 2009, էջ 13-105։ 11․Սարգսյան Ա., Արցախի բանահյուսությունը, Երևան, 2015, էջ 447-539։

ՀԱՆԳԱԽԱՂ. բանաձևային(ասույթաբանական) բանահյուսության ժանր Է: Հանգախաղերը հիմնականում երկխոսություններ են. մեկն արտասանում է որևէ բառ կամ բառակապակցություն, իսկ մյուսը ձգտում է տալ սրամիտ ու ծիծաղաշարժ հանգավորված պատասխան։
Ինչպես՝
1․-Դէկտէմբէր։
-Հինչու օնիս, տաք տօ, կըէր։
2․-Օթ։
-Կըէր մէր աման թօթ։
3․-Կացէն։
-Յէս նան տու նըստինքյ մըղըրահացէն։
4․-Խէ՛,
-Հունցէ, վէր կըկըղէ։

ՀԱՆԵԼՈՒԿ /ՀԸՆԷԼԻԳՅ//ՊԸՆԳԸԼ ասույթաբանական բանահյուսության ժանր է: Հանելուկը պընգըլ բառամիավորով է վկայված արցախցու լեզվում։ Նշանակում է նաև աննշան, անարժեք խոսք` բան: Հանելուկի ժանրը ենթադրում է ավարտուն ու պարզ բանաձևեր, կուռ, հակիրճ շարադրանք, փոքր ծավալ՝ սեղմ ձևակերպումներով ներկայացնելով ժողովրդի լեզվամտածողության կառուցվածքը, երևակայության սահմանները, իրականությունը բանաձևելու նրա կարողությունը։ Հանելուկներում դրսևորվում են ժողովրդի կացութաձևը, աշխարհայացքը, բարոյահոգեբանական առանձնահատկությունները:
Հանելուկային առարկաների և բանաձևերի մեջ ներկայացված են արցախցուն շրջապատող բուսական և կենդանական աշխարհը, տնտեսական զբաղմունքները, երկրային ու երկնային մարմիններն ու երևույթները, այն, ինչ հնարավոր է տեսնել, լսել, զգալ: Պատահական չէ, որ այս ժանրում առաջին հերթին արտացոլվել են գյուղատնտեսության տարբեր բնագավառներ՝ կապված երկրի տնտեսական բնույթի հետ: Արցախցու համար կարևոր բնագավառ է երկրագործությունը, որ հնուց ի վեր հանդիսացել է հիմնական զբաղմունքներից առաջնայինը: Տարածված են նաև այգեգործությանը, բանջարաբուծությանը, անասնապահությանը, թռչնաբուծությանը, մեղվաբուծությանը, շերամապահությանը նվիրված ստեղծագործությունները, որտեղ բնութագրվում են բազմաթիվ մրգեր, պտուղներ, բանջարեղեն, անասուններ ևն։ Առավել հաճախակի են հանդիպում կենցաղում գործածվող տարբեր առարկաներ՝ բով, մաղ, շերեփ, գդալ, ճախարակ, կուժ, ասեղ, գուլպա, սանդերք, փափախ և այլն: Հանելուկային առարկա են դարձել նաև երկնային մարմինները, բնության տարբեր երևույթները, ժամանակի միավորները ևն։

ՕՐԹՆԱՆՔ/ՕՐՀՆԱՆՔ. ասույթաբանական բանահյուսության ժանր է՝ օրհնություն, բարեմաղթանք: Օրհնանքները մենախոսություններ են, որոնք արտահայտվում են խոսողի կողմից, և որտեղ խոսակցի ներկայությունն ու խոսքը ամենևին էլ պարտադիր չեն: Օրհնանքները լինում են ապահովության և պահպանության: Արցախի բանահյուսության մեջ և՛ քանակով, և՛ բազմազանությամբ աչքի են ընկնում ապահովության բանաձևերը, որտեղ խոսողը խոսակցին ցանկանում է երկար ու ապահով, բարեկեցիկ կյանք, հաջողություն, հռչակ, իղձերի իրականացում, բարեհաջող ամուսնություն, երջանկություն ու սեր, ողորմածություն, հոգեկան հանգիստ, օջախի շենացում, բազմազավակ ընտանիք։ Պահպանության օրհնանքների մեջ օրհնվող անձի կամ նրա հարազատների կյանքի, ունեցվածքի պահպանման գործի, չարից ու փորձանքից ազատ լինելու, Աստծո, սրբերի, Քրիստոսի, հրեշտակների հովանավորությունն վայելելու գաղափարների արտահայտումն է։ Արցախցին ապրելու իմաստը բանաձևում է․ Հարկավէր ինիս օրհնանքով։ Արէվ տըէ ռնաս, ըշխարքէն լո̈ւս տաս։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
1․ Մելիք-Շահնազարեանց Կ., Ղարաբաղի բարքերեն, <<Հանդէս ամսօրեայ>>, Վիեննա, 1928, թիւ 11, 12, էջ 552-559։
2․Գրիգորյան-Սպանդարյան Մ., Լեռնային Ղարաբաղի բանահյուսությունը, Երևան, 1971, էջ 431։
3․Հարությունյան Լ., Նշխարներ Արցախի բանահյուսության, Երևան, 1991, էջ 304-308։
4․Պետրոսյան Մ., Արցախյան առածանի, ասածանի, Ստեփանակերտ, 1999, էջ 63-66։
5․Սարգսյան Ա., Արցախի բանաձևային բանահյուսությունը, Երևան, 2009, էջ 112-115։
6․Սարգսյան Ա., Ղարաբաղի բարբառի բառարան, Երևան, 2013, էջ 833։
7․Սարգսյան Ա., Արցախի բանահյուսությունը, Երևան, 2015, էջ 558-567:
8․Հարությունյան Ս., Անեծքի եւ օրհնանքի ժանրը հայ բանահյուսության մեջ, Երեւան, 1975։

Անեծքները լեզվական այն եզակի շերտերից են, որոնք իրենց մեջ ամփոփում են անցյալի մասին արժեքավոր տեղեկություններ։ Դրանք միայն բարկության, ցավի կամ անզորության պահին արտաբերված խոսքեր չեն, այլ խորքային մշակութային շերտեր են պահպանում՝ ժողովրդի պատմության, կենսակերպի, հավատալիքների, պատժամիջոցների, ծիսական պատկերացումների ու կենցաղային հիշողությունների մասին։ Անեծքներում հաճախ պահպանվել են այնպիսի պատկերացումներ, որոնք գալիս են վաղնջական շրջանից և այսօր էլ երբեմն շարունակում են ապրել արդեն փոխակերպված ձևերով։
Օրինակ՝ «Կըլխավըս շօռ տաս» անեծքը կարելի է հասկանալ ոչ միայն որպես դժբախտությունը մեկ ուրիշի վրա փոխանցելու ցանկություն, այլև որպես շատ հին պաշտպանական պատկերացման արտահայտություն։ Գործողության խորքում այն միտքն է, որ դիմացինը քեզ «շրջանի մեջ առնի», քեզ սպառնացող չարը վերցնի իր վրա և ինքը դառնա վերահաս աղետի թիրախը։ Սա վկայում է, որ հայոց մեջ դեռևս վաղ ժամանակներից շրջանը ունեցել է պահապան, պաշտպանական խորհուրդ։ Եվ իսկապես, այդ գաղափարը հետագայում շարունակվել է տարբեր ձևերով՝ եկեղեցու շուրջ պտտվելը, ուխտի կամ զոհաբերության ծիսական շրջապտույտները, որևէ մեկին գիրկն առնելը՝ իբրև պաշտպանական փակ տարածք ստեղծելու խորհրդանշան։
Նույն կերպ «Մօխըրվիս տու» անեծքը շատ արժեքավոր հուշում է տալիս հնագույն թաղման մշակույթի մասին։ «Մօխըրվէլ», «մոխիր դառնալ» ձևակերպումը կարող է կապվել դիակիզության երբեմնի իրողության հետ։ Այսինքն՝ այստեղ պարզապես ոչնչացման պատկեր չէ, այլ անցյալի մի իրական ծեսի լեզվական արձագանք։ Անեծքը, այսպիսով, դառնում է մշակութային հիշողության պահոց, որտեղ բառը պահել է հին կենցաղավարության հետքը նույնիսկ այն ժամանակ, երբ տվյալ սովորույթն այլևս գործածական չէ։
«Աշկէրըտ տուս տամ, հափռումըտ շարիմ» ձևակերպումն էլ բացում է մեկ այլ շերտ՝ **պատժի դաժան ձևերի **մասին հիշողությունը։ Աչք հանելը կամ կուրացնելը տարբեր հասարակություններում եղել է իրական պատժամիջոց։ Այդպիսի օրինակներ հայտնի են թե՛ հին աշխարհի առասպելաբանությունից(Էդիպ արքայի ինքնակուրացումը), թե՛ պատմական աղբյուրներից(Աշոտ Երկաթի կողմից Սահակ Սևադայի որդու կուրացումը)։ Այս անեծքի բանաձևը պատահական ձևակերպում չէ, այլ այնպիսի արարքի արձագանք, որը մարդկության պատմության մեջ իսկապես գոյություն է ունեցել որպես վրեժի, պատժի կամ հաշվեհարդարի միջոց։
Իրականում անեծքները միայն արդարադատության բաղձանքով ծնված խոսքային բանաձևեր չեն։ Դրանք նաև հնագույն շրջանից մինչև մեր օրերը եկած սոցիալական և մշակութային փաստաթղթեր են՝ բանավոր ձևով պահպանված։ Դրանք վավերագրել են պատժամիջոցների համակարգի, մահվան ու ոչնչացման պատկերացումների, պաշտպանական ծեսերի, հավատալիքների, ընտանեկան և համայնքային փոխհարաբերությունների հետքերը։ Այս իմաստով անեծքները ոչ միայն լեզվական միավորներ են, այլ նաև պատմամշակութային աղբյուրներ, որոնց միջոցով հնարավոր է վերականգնել ժողովրդի աշխարհընկալման հին շերտերը։

ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ. բանաձևային(ասույթաբանական) բանահյուսության ժանր է:
Շուտասելուկները սովորաբար մանկական և պատանեկան կատակային ասույթներ են։ Դրանք կազմված են նույն հնչյուններով սկսվող կամ նույնահունչ բառերից։
Խոսակիցը, փորձելով արագ կրկնել խոսողի առաջարկածը, հաճախ շփոթվում եւ աղավաղում է այն։
Օրինակ՝ փոխանակ ասելու՝ Ծու̈կունը քըցիմ, ծո̈ւկունը կօլ տամ, մուկունը քըցիմ, ծո̈ւկունը կօլ տամ, ասում է՝ Ծո̈ւկունը քըցիմ, ծո̈ւկունը կօլ տամ, մուկունը քըցիմ, մուկունը կօլ տամ, ինչը շրջապատում ծիծաղ է առաջացնում։
Բանաձևային բանահյուսություն
Բանաձևային բանահյուսությունը ժանրային, թեմատիկ, լեզվական փոփոխություններ գրեթե չի կրել: Առած-ասացվածքները, օրհնանքները, անեծքները այսօր էլ ամենակենսունակն են բանահյուսական մյուս ստեղծագործությունների համակարգում և ամենաընդգրկունը` գործառական ոլորտով:
Դա պայմանավորված է նրանով, որ Արցախի բանաձևային բանահյուսությունն առավելապես արտահայտում է արցախցու լեզվամտածողութան բանալի հասկացույթները՝ վավերագրելով բոլոր ժամանակաշրջանների բանահյուսական ու բարբառային իրողությունները:
Հանելուկները, շուտասելուկները, հանգախաղերը, մականուններն ու հաշվելուկները բանաձևվում են արցախցու ուսուցողական ու կրթական մոտեցումները, դրանք արտահայտում են արցախցու՝ սերունդներին դաստիարակելու և կրթելու ձևերի հնարամտությունը, ստեղծագործական հայացքը և նրա երևակայության սահմանների անպարագիծ լինելը։
Խօսկը թըվավուր կընի: